解码黄建新：浙江财经大学的教育革新之路揭秘

引言

浙江财经大学，一所坐落于杭州钱塘江畔的知名学府，一直以来以其“明德笃学，经邦济世，崇实创新，勇立潮头”的校训精神，为国家经济建设和社会发展培养了20余万名高素质财经人才。本文将深入解码该校的领军人物黄建新，揭秘其在教育革新之路上的探索与实践。

黄建新，浙江财经大学校长，一位具有远见卓识的教育家。他主张“以生为本”，强调教育的根本目的是培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。在他的领导下，浙江财经大学积极推进“四金”建设，即“金课”、“金师”、“金研”、“金本”，旨在全面提升人才培养质量。

“金课”是指具有高难度、高深度、高挑战性的课程。浙江财经大学通过优化课程体系，引入国际先进的教学理念和方法，培养学生的批判性思维和创新能力。例如，学校设立了经济学拔尖人才创新班，旨在培养具有国际视野和创新能力的经济学人才。

“金师”是指具有高尚师德、精湛教学技艺和丰富科研经验的教师队伍。黄建新强调，教师是学校发展的核心竞争力。为此，浙江财经大学加大教师培养力度，通过引进和培养相结合的方式，打造一支高素质的教师队伍。

“金研”是指高水平的科研成果。黄建新认为，科研是推动教育创新的重要动力。为此，浙江财经大学鼓励教师和学生积极参与科研项目，提升学校的科研实力。

“金本”是指以学生为本的教育理念。浙江财经大学通过实施个性化教育、创新创业教育、国际化教育等，全面提升学生的综合素质。

2014年，浙江财经大学率先设立经济学拔尖人才创新班，依托国家特色专业、国家一流本科专业建设点、浙江省重点专业——经济学专业，培养具有开阔的国际视野、扎实的数学基础、深厚的经济学理论素养，掌握现代经济学分析方法，熟悉中国经济运行与改革实践，拥有较高学术潜质与独立科研能力的创新型拔尖人才。

2020年，学校决定建立文华创新学院，开办数智经济与大数据管理专业，旨在培养具有跨学科背景和创新能力的高素质人才。

在黄建新的领导下，浙江财经大学的教育革新之路取得了显著成效。学校将继续秉承“以生为本”的理念，不断探索和实践，为国家培养更多高素质财经人才，为我国经济社会发展贡献力量。